"L'État nous doit-il quelque chose ?" Introduction : L'État désigne un ensemble d'institutions qui permettent de réguler la société. Dès lors, il ne peut être efficace qu'à la condition de fixer un certain nombre de règles, et de devoirs : l'ordre n'est obtenu que si chacun respecte les règles et remplit les devoirs qui sont les siens. […]
Lire la suite →Catégorie : philo (méthodologie) Page 1 of 8
L’INTRODUCTION (Moment de l’explication du sujet / de la construction du problème) * LA PREMIERE PARTIE transition 1 LA DEUXIEME PARTIE […]
Lire la suite →
Que ce soit en philo, en droit ou en histoire, la dissertation fait souvent peur. Réussir cet exercice d'analyse n'a pourtant rien d'inaccessible : il faut d'abord en comprendre l'esprit et respecter ses règles, et pour commencer, bien poser son sujet. Comment donc trouver une problématique et faire un plan ? (1ère partie). Depuis […]
Lire la suite →
« Je pris garde que, pendant que je voulais ainsi penser que tout était faux, il fallait nécessairement que moi qui le pensais fusse quelque chose; et remarquant que cette vérité : je pense, donc je suis, était si ferme et si assurée que toutes les plus extravagantes suppositions des sceptiques ne pouvaient l 'ébranler, […]
Lire la suite →
Le ratage de dissertation en philosophie est un art des plus sérieux, qui requiert de la volonté et de la précision. Un petit manque d’attention et c’est immédiatement le risque d’obtenir une note correcte, voire une bonne note. Voici quelques conseils pour pouvoir parvenir à rivaliser avec les pires copies. Le travail de préparation au […]
Lire la suite →
extrait de Luc Lannois, La dissertation de philosophie en schémas. BAC Terminale toutes séries (chapitre 4 – sans les schémas ici), Ellipses, 2018. Problématisation Première lecture Par trois fois, l’analyse des termes du libellé nous a indiqué que le sujet nous interroge sur l’essence du désir et plus particulièrement, sur l’une de ses propriétés en laquelle semble […]
Lire la suite →
Une difficulté propre à la dissertation mais que l’on retrouve dans beaucoup de sujets est le début de l’énoncé « peut-on ». C’est un grand classique des énoncés de dissertation, donc que signifie « peut-on » et comment fait-on pour l’analyser classiquement ? Quelles sont les erreurs qui lui sont associées ? I. Définitions […]
Lire la suite →
Au bac de philo, vous devez illustrer vos arguments par des exemples trouvés dans la culture classique. Vous pouvez aussi utiliser la culture que vous consommez tous les jours : les films hollywoodiens, la musique pop, les séries tv etc. Attention ceci dit. Il faut savoir bien placer ces référen Depuis quelques années sur twitter, […]
Lire la suite →
TES : A partir de la projection du film, répondre au questionnaire puis, à l'appui des docs dédiés en ligne, envisager la relation : – individu/communauté https://www.lacaverneetlaplume.fr/2019/03/fiche-etat-et-societe-communaute/individu.html https://www.lacaverneetlaplume.fr/2019/03/fiche-etat-et-societe-communaute/individu-2.html et Société et Etat : https://www.lacaverneetlaplume.fr/2019/03/01/fiche-la-societe-et-l-etat/ ainsi que le statut de la tolérance/intolérance mise en avant dans l'oeuvre : https://www.lacaverneetlaplume.fr/2019/03/01/de-la-tolerance-a-l-intolerance-l-ultime-souper-s-title/ Publié dans #philo (méthodologie), #Ateliers audiovisuels
Lire la suite →
QU’EST-CE QUE LA LIBERTÉ ? (A chaque partie de cours succède une question qui invite l’élève à aller au-delà de la simple remémoration du cours. Quatre réponses possibles sont proposées et commentées. Selon les réponses, suit un éclairage qui complète le cours et ouvre une dimension de questionnement personnel.) On entend par liberté (ou libre-arbitre) la […]
Lire la suite →