Analyser le tableau soumis (noms du peintre et de l'oeuvre non fournis) en vous appuyant sur le cours dédié au bonheur et en formulant une problématique philosophique (35 mn) Proposition de traitement par les élèves de TSTMG, lycée Albert-Ier de Monaco, février 2020 Publié dans #Exercices philo
Lire la suite →
"Ma troisième maxime était de toujours plutôt à me vaincre que la fortune, et à changer mes désirs que l'ordre du monde et généralement, de m'accoutumer à croire qu'il n'y a rien qui soit entièrement en notre pouvoir que nos pensées, en sorte qu'après que nous avons fait notre mieux touchant les choses qui nous […]
Lire la suite →
"Le Simple garde le secret de toute permanence et de toute grandeur. Il arrive chez les hommes sans préparation, bien qu'il lui faille beaucoup de temps pour croître et mûrir. Les dons qu'il dispense, il les cache dans l'inapparence de ce qui est toujours le Même. Les choses à demeure autour du chemin, dans leur […]
Lire la suite →
Analyser le tableau soumis (noms du peintre et de l'oeuvre non fournis) en vous appuyant sur le cours dédié au désir et en formulant une problématique philosophique (35 mn) Proposition de traitement par les élèves Laura Felderhoff, Giulia Penseri, Chiara Bonventre & Audrey Philipon, TS2, lycée Albert-Ier de Monaco, février 2020 Les premières choses qui nous frappent sur […]
Lire la suite →
« Changer ses désirs plutôt que l’ordre du monde » est une maxime de morale. Descartes la pose dans la troisième partie de son Discours de la méthode. Il s’agit d’une règle rationnelle dont il escompte qu’elle lui permettra d’agir de manière résolue dans la réalité malgré le doute profond dans lequel le placent ses réflexions métaphysiques. >> […]
Lire la suite →
Contrôle Lévinas Expliquez le titre Définissez la technique, technologie, technoscience Quelle est la thèse de Lévinas dans son oeuvre ? Que faut-il entendre par Souci, Calcul, Simple et Lieu chez Heidegger ? Quel lien y a-t-il entre technologie et capitalisme selon Marx? Quels sont les deux dangers liés à la technique selon Lévinas ? Quelle critique adresse Heidegger […]
Lire la suite →
Analyser le tableau soumis (noms du peintre et de l'oeuvre non fournis) en vous appuyant sur le cours dédié à la morale et à l'éthique et en formulant une problématique philosophique (35 mn) Proposition de traitement par Mlle Claire SZYMCZYSZYN, TES1, lycée Albert-Ier de Monaco, 03 février 2020 Le tableau présenté met en avant deux personnages et […]
Lire la suite →
Analyser le tableau soumis (noms du peintre et de l'oeuvre non fournis) en vous appuyant sur le cours dédié à la violence et à l'obéissance et en formulant une problématique philosophique (35 mn) Dans La Genèse, Dieu met la foi d'Abraham à l'épreuve. Les protestants comme les catholiques ont considéré ce sacrifice comme une […]
Lire la suite →
Analyser le tableau soumis (noms du peintre et de l'oeuvre non fournis) en vous appuyant sur le cours dédié au désir et en formulant une problématique philosophique (35 mn) Proposition de traitement par Mlle Claire SZYMCZYSZYN, TES1, lycée Albert-Ier de Monaco, 20 janvier 2020 La toile soumise à notre étude présente un homme et une femme debout […]
Lire la suite →
Définir les termes du sujet VIVRE EN SOCIÉTÉ Vivre en société, c’est vivre avec d’autres hommes selon les mêmes lois. Distincte de la vie solitaire, la vie en société ne désigne donc pas la seule juxtaposition d’individus, mais un ensemble d’individus liés par des lois communes. INTÉRÊT L’intérêt est ce qui nous importe en tant […]
Lire la suite →